TEXTE :
Il s’appelait M. Souquet, c’était notre instituteur de français. Je n’avais pas encore tout à fait neuf ans, alors que lui devait avoir la cinquantaine, pour autant que je pouvais en juger alors. Il n’était pas grand et avait un gros ventre. C’était un homme sévère pourvu d’énormes moustaches grises tombantes.
Il était gentil mais autoritaire sur le chapitre du travail et de la conduite. Il n’hésitait pas, à certains moments à élever une voix forte qui faisait vibrer les vitres de la classe. M. Souquet qui n’aimait pas les mauvais élèves, les frappait en laissant tomber son poing sur leurs têtes. J’eus l’occasion, à mon tour de faire connaissance avec ce poing. Lors d’une dictée, j’avais écrit le mot « puits » sans « s ». A M. Souquet qui me faisait la remarque, je dis : « ce mot est au singulier dans la dictée ». Celui-ci répliqua que malgré tout, il devait prendre un « s ».Comme je refusai cette idée, il me donna un coup de poing sur la tête dont je me souviens encore.
D’après Mohamed DIB
I- COMPREHENSION :(5 points)
1/ Quel est le thème de cette description? (1/2 point)
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2/ Ce texte est-il seulement narratif, seulement descriptif ou est-il narratif avec des descriptions ? (1/2 point)
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3/ Fais le portrait physique de M. Souquet en complétant le tableau suivant : (2 points)
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Eléments décrits
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La caractérisation
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La taille
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La corpulence
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Les moustaches
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La voix
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4/ Dans quel ordre cette description est-elle faite (du haut vers le bas, du général au particulier, ou du particulier au général)? (1point)
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5/ Relève deux adjectifs montrant que M. Souquet aime le travail bien fait. (1point)
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II- LANGUE ET COMMUNICATION :(15 points)
1/ A quelles catégories grammaticales appartiennent les mots soulignés dans les phrases suivantes :
Tout reste à faire et comme tu le sais, nul n'est censé ignorer la loi. (3 points)
- Tout : …………………... - tu : …………………………
- à : ………………………. - le : …………………………
- et : ……………………… - la : …………………………
2/ Complète correctement la phrase suivante à l'aide de l'adjectif "ces" ou "ses". (2 points)
-………derniers jours, Amine est perturbé par……….problèmes d'argent.
3/ Relie ces deux phrases par des comparatifs de supériorité et d'égalité. (2 points)
Samira travaille. Laïla travaille.
-………………………………………………………………………………
-………………………………………………………………………………
4/ Ecris les nombres suivants en toutes lettres. (6 points)
-51:…………………………………………………………………………..
-80:…………………………………………………………………………..
-81:…………………………………………………………………………..
-300:…………………………………………………………………………
-970:…………………………………………………………………………
-4000:……………………………………………………………………….
5/ Dégage les adjectifs dans la phrase suivante et détermine leurs natures (attribut ou épithète). (3 points)
Nous étions fiers de notre petit fils.
-Adjectif : …………………… – Sa fonction :…………………….
-Adjectif : …………………… – Sa fonction :………………........
6/ Accorde les adjectifs en gras dans la phrase suivante: (2 points)
-Les fenêtres étaient (clos)…….
-El guerrouj est un (beau)…….. athlète.
7/ Ecris au pluriel les mots suivants: (2 points)
-Le tribunal:…………………… -Un chapeau:……………………
-Un sarrau :………………….. -Un fou. :……………………
8/ Mets les noms suivants au féminin quand cela est possible : (2 points)
-Instituteur: ………………… - professeur: …………………..
-menteur: ………………….. - collégien: ……………………
9/ Trouve les adjectifs qui correspondent aux compléments de noms suivants. (2 points)
-Les programmes de l'école :…………………………………………
-Un démon d'enfer :……………………………………………………
-Un climat d'automne :…………………………………………………
-L'autorité du père :……………………………………………………
10/ Précise le nom noyau des groupes nominaux (GN) en gras. (2 points)
- Les camions croisent quelques dromadaires accompagnés d'un berger en Kachabia blanche.
- ....................................................................
- Les premières maisons d'El oued, posées sur le sable comme des poteries fragiles.
- ………………………………………………….
11/ transcris les phrases suivantes en remplaçant les mots en gras par l'adjectif possessif convenable ou par le pronom "en". (2 points)
- J'ai apprécié les beautés de marrakech. → ……………………
- J'admire la prestance des athlètes. → ……………………
12/ On dit : (2 points)
- Etre bête comme………………………….
- Etre muet comme…………………………
- Manger comme…………………………...
- Crier comme………………………………
III- PRODUCTION ECRITE :(20 points)
A ton tour, fais la description (portraits physique et moral) de l'un de tes professeurs. Raconte comment il se comportait en classe.