Questions/réponses
1- Quels sont les différents personnages de cette nouvelle ? Classez-les selon leur niveau social.
Les Tuvache et les Vallin sont des paysans ; les Hubières sont des bourgeois.
2- Où se situe l’action de cette nouvelle ?
Dans la campagne normande.
3- Trouvez les différentes étapes du schéma narratif de « Aux champs » (de la situation initiale à la situation finale).
|
Situation initiale
|
Deux familles pauvres de quatre enfants vivent péniblement.
|
|
Élément perturbateur
|
Arrivée des Hubières dans les masures.
|
|
Péripéties
|
• Mme d’Hubières se prend d’affection pour les petits Tuvache.
Visites fréquentes du couple.
• Proposition d’achat du dernier des Tuvache. Refus indigné des
Tuvache.
• Proposition d’achat du dernier des Vallin. Acceptation des Vallin.
• Achat du petit Vallin.
|
|
Transformation décisive
|
Haine entre les deux familles.
|
|
Élément de résolution
|
Retour à la campagne de Jean Vallin devenu bourgeois.
|
|
Situation finale
|
Haine de Charlot Tuvache pour ses parents et départ de celui-ci.
|
La brièveté d’une nouvelle impose un sujet ponctuel et frappant. Ici, un enfant non vendu par ses parents, reproche à son père et à sa mère, une fois adulte, leur geste d’amour. Ce qui frappe le lecteur c’est la transgression : l’anecdote proposée est en rupture avec l’univers ordinaire.
4- Relevez le champ lexical de l’enfant et classez les mots selon le niveau de langue auquel ils appartiennent. Quel niveau de langue est le plus employé ? Complétez ce classement avec des mots de notre époque.
|
Niveau soutenu
|
Niveau courant
|
Niveau familier
|
|
« Un jeune
monsieur »,
« mon enfant »
|
« Leurs petits », « leurs produits », « les enfants », « le petit », « d’enfants », « aux enfants », « du petit », « tout-petits », « l’enfant », « son enfant »
|
« La marmaille », « leurs mioches »,
« le moutard », « aux mioches », « un éfant », « du p’tit », « c’t’éfant », « le marmot »,« p’tiot », « m’s’éfants », « m’n éfant »
|
Quand ce sont les paysans qui s’expriment, Maupassant emploie de nombreux noms appartenant à un niveau de langue familier. Le niveau courant est celui des bourgeois ou du narrateur. Le niveau soutenu, très peu présent dans cette nouvelle, est employé par les bourgeois ou par le narrateur. On notera aussi que c’est parfois la déformation phonétique des mots qui les fait passer du niveau courant au niveau familier. Ce jeu subtil sur le lexique permet la construction d’une écriture réaliste.
5- À la fin de la nouvelle, quel reproche Charlot fait-il à ses parents ? Ce reproche vous semble-t-illégitime ?
Charlot reproche à ses parents de ne pas l’avoir cédé aux bourgeois car il croit qu’ainsi il aurait pu mener une vie plus luxueuse (comme celle qu’il devine chez Jean Vallin). Il est jaloux de la situation du fils Vallin : « v’là c’que j’serais maintenant ».
6- Comment pouvez-vous désormais interpréter le titre de cette nouvelle ?
Charlot passe sa vie aux champs, travaillant dur pour faire vivre sa famille : « Charlot resta seul à peiner avec le vieux père » alors que Jean Vallin a une vie plus facile : « un jeune monsieur, avec une chaîne de montre en or, descendit ». Le titre « Aux champs » marque le destin de Charlot et justifie le reproche qu’il adresse à ses parents qu’il traite d’ailleurs de « manants ».
Bonsoir , j'aimerai tellement que quelqu'un m'aide pour mon exercice de français niveau 4e , c'est sur le texte Aux Champs de Guy de Maupassant ( de la première page jusqu'à la 25e) . Il y a deux questions auxquelles ils faut répondre ; quel personne évoluent dans ce cadre ? ainsi que quel est leur particularités ? répondez au plus vite je vous en supplie , Merci beaucoup